Цели после 4-ки

Взмыслов Анатолий Юрьевич, старший преподаватель системы ДЭИР.

Помню, как рвался к 4-той ступени, интуиция, энергия, творчество, слова, которые завораживали и манили, бежал семимильными шагами, 1ка пролетела, долгожданные три недели 2ка 3ка, и опять ожидание.
И вот оно счастье случилось 4тая ступень…
Первые дни летал, шарики влет, 3ка на раз, маленькие цели не успеваю думать. Прошел месяц пообвыкся, стал степеннее, как все старшие ступени. А через полгода заметил, энергии валом, но цели не ставлю.
Почему, почему спрашивал я себя раз за разом??? Знаю, могу, но не хочу. Началась азартная охота на преподавателей, раз за разом, вылавливая их в курилке, на перерыве вопрос в лоб «что такое, где желание?» разные ответы, разное мнение. Кто говорит карма, кто блоки, кто надо привыкнуть к 4ке… работаю и с первым и со вторым, уже скоро год, как в 4-ке, сколько ещёёёёёё????????
ответ пришел неожиданно.
Кто-то на клубе обронил про первую ступень «что с них взять то они же одноклашки!» и осенило. Когда мы пришли, осваивали технику, всё было просто интересно, как в первом классе, школа, шарики, потоки всё вместе и по отдельности. Хотелось ещё и ещё раз поставить даже маленькую цель посмотреть, как сработает, что будет. Мотивации валом. Но с каждой успешно достигнутой целью, становишься спокойнее, увереннее, и уже просто знаешь если надо то всё случиться. И приходит внутреннее « а зачем и так будет». Вот он корень зла, вот ответ на терзания, после того как мы освоили технику, после того как много раз мы убедились в том что она работает, и работает на 5+, после всего этого приходит покой и лень. Нам уже не так интересно, вернее совсем не интересно. И нет решающего пинка под зад, что бы начать делать. Но когда он случается, аврал на работе, скандал, либо сильное хочу, вспоминаешь все, и все получается.
Примерно такой рассказ слышал в своей жизни почти каждый преподаватель. Да на самом деле, когда мы бежим по ступенькам подгоняемые азартом «ещё, ещё». Мы осваиваем колоссальное количество навыков, которые помогают нам жить и быть счастливыми, развиваться и реализовывать мечту за мечтой. Но когда погоня заканчиваться, пыл охладевает, мы обнаруживаем, что мы многое можем, по сравнению с людьми, которые не обучались по системе ДЭИР, мы просто всемогущи.
Но это страшное «зачем делать сегодня то, что можно сделать завтра?». Какой есть ответ на этот вопрос? Помните на четвертой ступени мы говорим, качество нашей жизни определяется количеством ощущений которые мы получаем, и ещё вторая ступень событие всё равно случиться , а мы можем сделать что бы оно случилось так как надо нам. Из этих двух фраз мы можем сложить третью, если мы сами не будем ставить цели, то наша жизнь будет обеднена ощущениями. Если продолжить. То так или иначе мы все будем двигаться и развиваться, мир не оставляет нам вариантов, как говорили раньше « согласного судьба ведет, а не согласного судьба тащит». И мы с вами можем выбирать, куда нам идти. Выбирать, какими ощущениями наполнить нашу жизнь. Что для этого надо? Цели. В ответ я конечно же услышу « в том то и дело что ничего не хочется» давайте уточним не хочется по мелочи, мы с вами выросли, если сказать образно вышли из песочницы и конечно те цели которые мы ставили и хотели там нам стали не интересны, но перед нами открываются новые горизонты. Надо просто сделать шаг. Это и будет ответом, после 4той ступени мы формируем не просто линейное движение, а у нас хватает сил создавать новое, создавать свою жизнь в прямом смысле слова. Простой пример придумать, как я хочу жить через 3 года через 5ть. И вуа ля. Перед нами непаханое поле работы, и громадье целей, а в итоге реализация МЕЧТЫ.

Слова и смыслы, которые скрываются за словами

Взмыслов А.Ю.

Цель данной работы прикоснуться к теме слова и смысл которые скрываются за словами, обозначить базовые понятие которые есть в данной сфере, и рассмотреть ряд проблем с которыми мы сталкиваемся в процессе нашей жизни. Ведь человек социален и без общество мы уже не представляем себе самого процесса нашей жизни, а в обществе мы используем вторую сигнальную систему, речь а следовательно и слова.

В процессе коммуникации можно заметить как много зависит от правильного выражения своих мыслей и ощущений. Но только ли в процессе общения с другим человеком это важно, ведь П. Я. Чаадаев (1794—1856) сформулировал интересный постулат: «Лишённые общения с другими созданиями, мы щипали бы траву, а не размыш­ляли о своей природе»[1]. Давайте рассмотрим этот вопрос более подробно.

Энергоинформационное влияние общества на развитие личности. А.Ю.Взмыслов

Человек это энергоинформационное существо в энергоинформационном мире и он обладает способностью непрерывно воспринимать окружающий мир на его энергоинформационном уровне. Но человек также и существо социальное. Вследствии этого любые факторы, воздействующие на личность, на групповом, социальном уровне оказывают значительное воздействие на его становление и развитие.

Глобализация и уплотнение социальных связей в современном мире изменили характер взаимодействия и на данный момент мы наблюдаем больше манипулятивное отношение к личности со стороны общества. Проиллюстрировать это воздействие достаточно легко сославшись на такие факты, как просмотр недоброкачественной рекламы, просмотр программ содержащих насилие, прочтение материалов пропагандирующих наркотики и т.д.

Таким образом вопрос «личность и её развитие» в современном мире становиться ключевым. Какие перспективы и трудности стоят перед нами?

Понятия и определения: в докладе под воздействием на личность мы будем понимать как любое изменение происходящее в личности после передачи ей информации в любом виде. Информационно-психологическая свобода личности – это ситуация, когда воздействующий на личность информационный пакет способен быть адекватно, исчерпывающе проанализирован сознанием личности и преобразован в свободное суждение.

Соответственно ситуации намеренного введения в заблуждение, ограничения информации, гипнотическое воздействия, использования психологии толпы и аналогичные есть посягательство на энергоинформационную свободу и развитие личности.

Энергоинформационное управление личностью это способ неявного воздействия на психику личности факторами ЭИ угроз с целью влияния на его мотивационную структуру и модификация поведения личности. При этом личность якобы свободно, а на самом деле контролируемо, принимает решение на основе неявно введенных установок. Факторы ЭИ управления нарушают не только свободу личности но и создают условия для управления ей.

Опираясь на данные определения, мы с уверенностью можем сказать, что основная тенденция современного мира это угроза персональной свободы личности и ограничения его развития для более полной и удобной манипуляции.

Если ранее ребенка приучали ориентироваться на свои ощущения, формировать свои желания. То современное общество предлагает своим членам уже заведомо клишированные сценарии жизни, «если хочешь быть таким, то живи так», «хочешь быть богатым, делай так». Т.е. фактически мы приходим к алгоритмированному взаимодействию и отсутствием не только свободы личности, но и необходимости развиваться. Перспектива, которая вырисовывается в результате данного пути, упорядоченный мир, состоящий из муравьев-человеков.

Добавим к этому PR технологии, реклама, раскрутка массовых мероприятий. Современный мир взаимодействует с личностью на уровне потребитель продукт, где человек выступает в роли продукта.

Другой вариант развития это когда личность начнет больше уделять внимание энергоинформационной составляющей своей жизни. Это и взаимодействие с другими людьми и развитие внутренних резервов, которые позволят её свободно формировать собственные суждения и реализовывать свои стремления в мире. Перейди от взаимодействия «я не смогу ведь я слесарь» к взаимодействию «если я хочу, то мне надо сделать это и это». Для эффективности движения по этому пути развития необходимо формировать энергоинформационную культуру и выявить механизмы, которые позволят это сделать.

А именно обеспечить персональную безопасность от ЭИ манипуляции, сформировав устойчивую базу для развития личности. Для реализации свободы личности, её необходимо, снабдить инструментарием позволяющем, использовать ЭИ составляющую мира в своем движении.

Школа ДЭИР на протяжении уже 10 лет как раз и занимается данной тематикой. И достигла значительных успехов.

На занятиях, которые проводит школа «ДЭИР», слушатели учатся дистанцироваться от воздействий на психику, сохранять независимость суждений и действий. А так же методам диагностики и купирования изменения мотивационной структуры и модификация поведения личности, если они произошли. Осваивают тригерные ощущения, определяющие направленность и мощность психической активности человека. В определенном роде учатся контролировать энергию нашей психики. Весь блок занятий позволяет сформировать, систему обратной связи тригерных ощущений, блокирующая агрессивные внешние воздействия и поддерживающаяся условным рефлексом. В результате прохождения занятий личность формирует пространство развития, защищенное от сторонней манипуляции и позволяющее двигаться в свободно выбранном направлении.

Перспективность данных тренингов в современном мире является неоспоримой. Уникальность этих техник в том, что они доступны любому человеку и приносят реальные результаты, так же отсутствие излишней теоретической составляющей, позволяет достигнуть устойчивых позитивных результатов в рекордно короткие сроки. Что подтверждается большим количеством слушателей уже прошедших обучение в школе «ДЭИР».

Отзыв о «Каскадной фоновой по Здоровью»

На каскадной фоновой по Здоровью я попала как раз в тот момент, когда у меня началась очередная ситуация с моей аллергией не понятно на что. В процессе проведения фоновой, сразу же заметно изменилось настроение в лучшую сторону с первого же дня. На 3-й день стала уходить отечность и лишние отложения (жировые) в теле. Каждый день после окончания фоновой работы я ездила домой на такси и сумма, которую запрашивали с меня таксисты каждый день уменьшалось на 100 рублей. Я даже подумала, что к окончанию фоновых меня начнут возить домой бесплатно.
К 5-му дню работы отек совсем исчез и аллергия пошла на спад.
Я хотела сказать ещё, что отзыв о фоновой каскадной по Здоровью пишу рановато, результаты фоновой по карьере, ярко проявились у меня только через 2 месяца, после прохождения фоновой. По мелочи они, конечно, проявлялись и раньше, но основная часть только сейчас. Поэтому, думаю, что основные результаты работы со здоровьем у меня еще впереди.

Ирина, слушательница Московского филиала

Видеоприглашение на семинар "Женская волна".

Видеоприглашение на семинар "Женская волна". Приглашает старший преподаватель системы Галия Абдулхаковна Яфясова. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР. Это семинар для всех женщин и девушек, которые хотят быть счастливыми.

more about "Видеоприглашение на семинар "Женская ...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар "Мужской семинар".

Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Владимир Анатольевич Моисеев. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на семинар "Мужской ...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар программы "Развитие" "Иные реальности".

Видеоприглашение на семинар программы "Развитие" "Иные реальности". Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Владимир Анатольевич Моисеев. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на семинар программы...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар "Чакральная коммуникация"

Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Владимир Анатольевич Моисеев. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на семинар программы...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар программы "Развитие" "Работа со сновидениями".

Видеоприглашение на семинар программы "Развитие" "Работа со сновидениями". Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Ольга Васильевна Мочалова. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР

more about "Видеоприглашение на семинар программы...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинары программы "Благосостояние

Видеоприглашение на семинары программы "Благосостояние" "Цивилизованный возврат долгов" и "Выход их долговой зависимости". Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Ольга Васильевна Мочалова. Семинары пройдут в марте в Московском филиале школы ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на семинары программ...", posted with vodpod

Новое клубное занятие

Рассказывает старший преподаватель системы ДЭИР Яфясова Галия Абдулхаковна.

Наше физическое тело требует заботы, ему мы уделим внимание на занятии. Именно в теле, в определенных напряжениях мышц могут могут гнездиться проблемы, связанные со страхами и неуверенностью в себе. Ведь, если человек не выражает своих эмоции, а порой и знать о них не хочет, подавляет, то тело обмануть нельзя. И то, что мы скрываем от себя, от других людей, остается в теле в виде физического напряжения. И такое хроническое напряжение мышц перестает замечаться вследствие мутации сознания, и человек живет, даже не подозревая об этом. Все это может привести к упадку сил и энергии, пережатию кровеносных сосудов в месте расположения зажимов, там ткани органов недополучат кислород и питательные вещества, как результат - развиваются заболевания, даже меняется фигура.
Психические черты характера человека имеют в теле эквиваленты, которые проявляются в жестах, мимике, походке, позе. И это выражает наши жизненные позиции, мысли, установки, ожидания и убеждения, а они вызывают определенное эмоциональное состояние.
Упражнения, которые мы проделаем, помогут расслабить тело и устранить мышечные зажимы. А это значит, что освободятся эмоции, освободится энергия для активной жизни. И это, конечно, отразится на здоровье физического тела.

more about "Новое клубное занятие Снятие мышечных...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар "Страхи на пути к богатству"

more about "Видеоприглашение на семинар "Страхи н...", posted with vodpod

Видеоприглашение на семинар проекта "Место Силы" "Сила стихий

Видеоприглашение на семинар проекта "Место Силы" "Сила стихий". Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Ольга Васильевна Мочалова. Семинар пройдёт в марте в Московском филиале школы ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на семинар проекта "...", posted with vodpod

Видеоприглашение на цикл клубных занятий Каскадная фоновая "Здоровье"

Видеоприглашение на цикл клубных занятий Каскадная фоновая "Здоровье". Приглашает старший преподаватель системы ДЭИР Яфясова Галия Абдулхаковна. Этот цикл проходит раз в три месяца в Московском клубе ДЭИР.

more about "Видеоприглашение на цикл клубных заня...", posted with vodpod